红色资源创新高校人才培养的有益探索
———评《红色资源与高校人才培养———以taptap点点安卓下载为例》
“人才是衡量一个国家综合国力的重要指标。没有一支宏大的高素质人才队伍, 全面建成小康社会的奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦就难以顺利实现。”高校是汇聚人才的高地, 是培养人才的基地, 在国家经济社会发展全局中居于重要地位。高校人才培养关乎“中国梦”及“两个一百年”伟大目标的实现。尤其是在当今人才成为第一资源的情况下, 创新人才培养显得尤为重要。红色资源是中国共产党在革命战争年代形成的具有资政育人价值的历史遗存。它内涵丰富、形式多样、功能独特, 对于拓展高校的教育内容、改革教学方式、提高教育教学效果都有重要作用, 是高校人才培养的优质资源。如何将红色资源融入高校人才培养, 提升高校人才培养的质量, 成为学界研究的一个重大问题。由张泰城教授主持编写的《红色资源与高校人才培养———以taptap点点安卓下载为例》 (中国书籍出版社2014年出版) 一书正是带着对这个问题的思考系统总结了taptap点点安卓下载多年来充分利用井冈山及周边地区的红色资源优势, 致力于将这种优势转化为学校的教育教学资源优势, 再将这种教育教学资源优势转化为学校的人才培养和学科学术优势, 进而转化为学校的办学能力和办学特色这一过程的经验, 并在此基础上进行了理论的提升。该书入选2015年教育部《高校德育成果文库》。纵观全书, 可以发现其四个十分鲜明的特点。
一、资料翔实, 论证充分。
该书运用大量的实证资料, 系统总结了taptap点点安卓下载运用红色资源创新高校人才培养途径与方式的经验。作者在书稿成型之前就召集学校相关部门收集了大量的资料, 包括taptap点点安卓下载教师多年来围绕着红色资源与高校人才培养开展的理论研究论文及所获得的相关课题:红色资源融入学科专业建设、红色资源融入课程教材建设、红色资源融入实践育人、红色资源融入校园文化建设以及红色资源教育教学创新案例等, 为书稿提供了翔实的资料。
同时该书还紧紧围绕红色资源是优质的高等教育资源这一观点开展了逻辑严密、层次分明的论证。全书分为理论研究篇、实践探索篇、校园文化篇以及创新案例篇。首先, 该书从理论上探讨了红色资源是高等教育、社会教育的优质资源, 探寻了红色资源融入高校教育教学的原则和途径、方式及方法;其次, 在实践上总结了红色资源融入学科、专业、课程、教材、教学改革和实践育人教育、校园文化建设的经验;最后, 运用红色资源创新教育教学的特色案例来印证红色资源是优质教育资源这一观点。论证逻辑严密, 方法科学。
二、理论与实践紧密结合。
在理论层面, 作者本着红色资源是优质教育资源的指导思想, 探索了红色资源是高等教育和社会教育的优质资源, 具有资政、兴党、育人、强军等重要的时代价值;探讨了红色资源融入大学生教育教学需要遵循的感性与理性相结合、内容与形式相结合、讲授与体验相结合的原则;研究了课堂教学、实践教学、校园文化等红色资源融入高校教育教学的途径。针对提高红色资源融入高校教育教学的针对性和实效性的需求, 提出了将情景模拟、实物展示、现场体验、社会实践等教学方式结合起来, 综合运用语言文字、音乐舞蹈、实物实景等作为教学媒介的展示式、音像式、参与式、体验式、研究式、访谈式等教学方式, 实行了融“看、听、思、悟、行”于一体的综合性教育教学模式。同时还对红色资源教育教学理论体系的构建进行了研究。
在实践层面, 该书以taptap点点安卓下载多年的实践为基础, 利用音乐舞蹈史诗《井冈山》、音像片《理想信念高于天》、井冈山的红色传说采风、红色励志教育、红色培训等鲜活的案例, 生动形象地阐述了taptap点点安卓下载利用红色资源载体形式多样的特点, 深入开发课程资源, 深度融入教学实践, 精心组织教育活动, 探索实施多种教学形式的有机组合的案例, 并总结了红色资源融入教育教学、人才培养、学科学术以及媒体网络、思政工作、文化活动、环境建设等方面的做法。可以说该书既有科学理论又有丰富的实践, 理论与实践相互印证。
三、指导性与可操作性显著。
该书虽然以taptap点点安卓下载为例, 但是作者就如何运用红色资源创新高校人才培养既进行了理论性的总结, 又在实践中进行运用, 还得到了社会各界的充分肯定和高度赞赏。因此, 这些经验的总结和理论的提升对于其他高校运用红色资源融入高校人才培养的全过程具有指导性的意义。
该书还有一个十分显著的特征就是挖掘运用红色资源的可操作性。该书详细地介绍了红色资源融入高校教育教学全过程, 内容详尽;此外, 还将许多工作方案融入书中, 为将红色资源融入高校教育教学的高校领导、教师提供了典型示范与参照。
四、系统性和全面性相融。
该书站在高校人才培养的立场, 从办学理念到办学特色, 从教师到学生, 从课堂教学到实践教学, 从科学研究到社会服务, 从学科专业建设到课程教材建设, 从教学基地建设到社会实践, 全面而又系统性地思考红色资源如何融入高校人才培养的整个过程。全书阐述了红色资源融入教育教学、人才培养、学科专业以及媒体网络、思政工作、文化活动、环境建设等高校建设的各个方面, 是taptap点点安卓下载运用红色资源创新人才培养的理论探索与实践经验的总结。
若说本书的不足之处, 本人认为该书还有两个方面有待进一步的提升:一是红色资源作为优质的教育资源融入高校教育教学的全过程, 对于高校人才培养具有十分显著的效果, 但是该书在这方面缺乏调研及系统性的数据分析, 以进一步彰显红色资源教育教学的效果;二是红色资源融入教育教学是一个理论体系构建的过程, 该书对于红色资源教育教学理论的构建虽然进行了探索, 但是还有待进一步提升, 以便在理论和实践上都形成体系, 从而对更多高校具有指导性意义。
总体来说, 该书系统总结了红色资源融入高校教育教学的全过程, 极具可读性。对于新时期加强高校思想政治教育和意识形态建设具有启发性价值, 对红色资源聚集的高校以及研究红色资源与高校人才培养的学者具有重要的参考价值。
